Теория разбитых окон и личная эффективность

Если вы нормальный человек, то временами чувствуете себя перегруженным, как будто жизнь выходит из-под контроля.

Хочется что-то сделать, но накрывает депрессией, и вы не в силах справиться с делами, которые запланировали себе на день.

Интересная штука, правда?

Continue reading «Теория разбитых окон и личная эффективность»

Развивающие беседы в Менеджмент 3.0

Самый простой вид отношений для меня — с десятком тысяч людей. И самый сложный — с одним человеком.  (Джоан Баэз, американская певица)

Бывает так, что в компаниях возникает вопрос, нужно ли проводить регулярные беседы с сотрудниками? Как часто? А может быть — вообще не нужно, потому что отнимает время от «основной работы». Должен ли руководитель быть коучем для своих сотрудников? Как проводить управленческие беседы, чтобы раскрывать потенциал людей по-максимуму?

Пробуем разобраться с этим, взяв за основу один из инструментов Менеджмент 3.0, который предлагает Юрген Аппело в книге «Management for Happyness».

Continue reading «Развивающие беседы в Менеджмент 3.0»

Ценности команды: какие они, для чего, как их прояснять и визуализировать?

Когда ясны ценности, становится понятным, чего ожидать друг от друга уже работающим вместе людям. А принимая в команду нового человека, понятно, впишется ли он, есть ли противоречия его личных ценностей с ценностями команды.  Continue reading «Ценности команды: какие они, для чего, как их прояснять и визуализировать?»

Как мы учимся? или 4 стиля обучения взрослого человека.

В предыдущей публикации мы начали разговор о причинах  обучения взрослого человека и искали ответ на вопрос «Почему?», сегодня продолжим его дискуссией на тему стилей обучения — «Как мы учися?».

Дэвид Колб один из первых сформулировал понятие понятие «обучения практикой», которое в настоящее время признано основой успешного обучения. Он утверждал, что обучение начинается с практического опыта. Затем следуют выводы, возникшие в результате размышлений, что приводит к созданию новой модели или теории. Далее вновь идет стадия активного эксперимента и дальнейшего усовершенствования.

Шведский специалист в области обучения Клас Мелландер развивает идею Колба и представляет цикл обучения в следующем виде:

Continue reading «Как мы учимся? или 4 стиля обучения взрослого человека.»

Почему мы учимся? или 5 аргументов обучения взрослого человека.

Мы привыкли к потребности постоянного обучения и развития, для многих термин «пожизненное обучение» уже стал естественным.  Выделяют 5 аргументов в пользу обучения взрослого человека:

1. Перемены. В XX веке существовали предсказуемые циклы инноваций продолжительностью в несколько лет. Более двадцати лет назад английский авторитет в области менеджмента Рэг Реванс говорил, что, если скорость обучения компании меньше скорости внешних изменений, процветание такой компании невозможно. Ускоренное обучение очень важно для выживания бизнеса, для приобретения гибкости и адаптируемости. Бизнесу требуются разносторонние работники, и при этом особенно ценятся люди, которые учатся на протяжении всей жизни. Быстрое обучение нужно для того, чтобы просто выжить.

Continue reading «Почему мы учимся? или 5 аргументов обучения взрослого человека.»

Про Лидеров и Звезд

Когда я работала в гимназии, в 90х годах, помню, что все усилия были направлены на то, чтобы воспитать лидеров — которые могут повести за собой, вытащить за собой любой сложности проект. И считалось (и сейчас считается многими), что супергерои самые важные люди в компании. И они черпают вдохновение в своих достижениях, в деньгах, которые получают за свою работу и важно создать максимальные условия при которых они будут получать максимально возможные деньги за свои подвиги …

Когда я стала руководителем, то поняла, что самое главное не суперзвезды. Самое важное — это энергия команды. Можете меня закидать тапками, что нет такого термина. Объясняю, как чувствую, уж извините.

Continue reading «Про Лидеров и Звезд»

Фасилитация виртуальных групп

Однажды мы проснемся и не будет никаких реальных встреч, а только виртуальные. И все люди будут иметь универсальное устройство для коммуникаций с любым человеком (и не человеком), который находится в любой точке пространства и говорит на любом языке.

Эта картинка из будущего вполне может оказаться реальностью. Но только не завтра. А сейчас мы имеем такую ситуацию, что технологии развиваются с сумасшедшей скоростью, самообучается искусственный интеллект и мы, как фасилитаторы, стараемся успеть за этой гонкой.

Continue reading «Фасилитация виртуальных групп»

Как создать эффективную команду

Эффективность команды в значительной степени зависит от личных качеств ее членов и взаимоотношений между ними. На пути становления эффективной и действенной команды каждая группа проходит несколько этапов. Команда должна преодолеть внутренние противоречия и сомнения, прежде чем получится действительно слаженный коллектив. Хорошо организованной командной работы можно достичь при соблюдении следующих условий.

Continue reading «Как создать эффективную команду»

Холакратия, самоуправляющиеся организации и Менеджмент 3.0

Недостающий элемент Agile-организаций — система управления

В статье рассматривается и сравниваются три современные системы управления —

  • Самоуправляющиеся компании
  • Холакратия
  • Менеджмент 3.0

Сегодня модно, чтобы всё было Lean и Agile. Но в организации в целом невозможно достичь или поддерживать в течение долгого времени состояния «быть  Lean» или «быть Agile».

Если ваша модель управления в процессе становления, ни одна благая инициатива, будь то внедрение Дизайна Мышления, Lean, Agile или любых других методов, не задержатся надолго. 

Continue reading «Холакратия, самоуправляющиеся организации и Менеджмент 3.0»

Навигация по Agile

Автор статьи -Крис Вэбб, руководитель подразделения по управлению корпоративными данными компании Deloitte

Мы часто говорим о том, что «быть Аgile» и «делать Аgile» — совсем не одно и то же. И быть Agile не так просто, даже если вы следуете одной из методологий.

По факту Agile — это набор практик и фреймворков, которые собраны, как принято говорить,  под «зонтиком  Agile».  Для того чтобы в компаниях методы Agile адаптировались успешно, важно понимать, какие именно методы и техники какую задачу решают.

На схеме ниже приведены некоторые из многих фреймворков Agile, которые как раз и находятся «под зонтиком». (Примечание: Это не исчерпывающий список, на самом деле существует ещё множество других инструментов — здесь приведены основные, чтобы показать вам поле Agile).

Учитывая, что фреймворков Agile много, то проблема, с которой сталкиваются многие компании, консультанты и коучи, какой из инструментов применим к какой задаче. Здесь мы постараемся пролить свет на этот вопрос.  Continue reading «Навигация по Agile»